2019年获十二届湖南省高等教育教学成果三等奖，排名第三；2019年获湖南省“优秀研究生导师团队”称号，排名第一；2015年获广东省科技进步奖二等奖，排名第二；2015年获教育部自然科学奖二等奖，排名第一；2013年获中国中西医结合学会科学技术奖二等奖，排名第二；2012年获中华中医药学会科学技术奖三等奖，排名第一；2011年获省自然科学二等奖，排名第一；2010年获省教学成果一等奖，排名第一
主要贡献：
组织中医诊断学国家重点学科、国家教学团队、国家精品资源共享课、国家一流课程以及中医学国家级一流专业的建立，积极探索研究生培养模式创新，积极搭建研究生科研创新平台，积极参与研究生教材体系改革，创立计量诊断理论与主诉诊疗理论，指导研究生申报研究生创新项目32项，以项目为牵引，获得省部级奖励13项，培养的研究生发表SCI论文36篇，CSCD论文88篇，获得专利16项，获得国家奖学金8人。
培养研究生情况：
积极探索研究生培养模式创新。参与修订研究生培养方案，组织大医论坛与学术研讨，主持2011年省学位与研究生教育教学改革研究项目“中医学基础类研究生科研创新能力培养的探索与研究”（JG2011C010），主持2012年省学位与研究生教育教学改革研究项目“基于中医情志理论的研究生心理亚健康研究”（JG2012C008）。
积极搭建研究生科研创新平台。主持中医诊断学省级重点实验室工作（湖南省科技厅，2012），主持湖南省高校2011数字中医药协同创新中心（湘教通[2013]448号，湖南省教育厅项目，2013年）。
积极参与研究生教材体系改革。创立计量诊断理论与主诉诊疗理论，主编《中医计量诊断学》、《中医主诉诊疗学》、《实用中医诊断学》等教材。参编高等教育“十一五”国家规划教材中西医结合《中医诊断学》、新世纪全国高等医药院校规划教材《中医诊断学》、全国中医药行业“十二五”规划教材《中医诊断学》等教材。
担任研究生导师以来，培养中医诊断学专业硕士博士研究生66人。坚持社会主义核心价值观和大医精诚思想引领，坚持以学生为中心，传道授业，经常与研究生谈心谈话，编写《好习惯》与学生分享，引导学生从平时点滴做起，聚沙成塔，厚积薄发，养成良好习惯，持之以恒，关注学生学习、生活、就业，关心学生身心健康，认真履行导师指导职责，遵守学术规范，严格把关研究生学位论文质量，严格经费管理。培养研究生成效显著，部分已经成为全国各地中医药学校、科研院所、医院的学术骨干和学科带头人。指导研究生申报研究生创新项目32项。以项目为牵引，获得省部级奖励13项，培养的研究生发表SCI论文36篇，CSCD论文88篇，获得专利16项，获得国家奖学金8人。2022年被评为湖南中医药大学教学名师，2019年获得湖南省优秀研究生导师团队称号。
