（1）创建“四种”强化机制，解决“课程思政不浓”问题。第一，强化思政引领。构建红色经典学习、红色知识竞赛、红色理论研究体系，研学习近平重要讲话等，扎实红色学理。第二，强化课程育人。构建32门护 理课程思政文案设计、思政课件制作、思政精品题库三大资源体系，激活红色思辨。第三，强化职业奉献。构建敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、 大爱无疆的南丁格尔护理精神培养体系，善用5.12国际护士节、白衣天使 抗疫素材，最强抗疫主题活动，养成红色践行。第四，强化道德升华。增强“护理+”道德素养全过程、全方位、全员育人，营造“护德护风”， 贯穿红色悟道。
图1 “四种”强化机制
（2）创设“五级”递进阶梯，解决“能力纵深不强”问题。第一，理论学习阶段，夯实专业基础。采取“5 +X”专业课程设置，开设“高级健 康评估”“循证护理”等5门必修课，增设“遗传咨询”“常见病中西结合思维训练”等选修课。第二，理实一体阶段，凝练专业方向。细分临床 护理、老年护理、中西医结合护理三大培养方向。第三，临床实践阶段， 沉浸专业通科。按专业方向科室轮转，强化内外妇儿科、急诊、ICU专业 综合实践。第四，能力形成阶段，贯注专科实训。提升专科疾病的临床分 析与决策能力。第五，素能提升阶段，嵌入专科前沿。培养肿瘤、新生儿 等18类临床专科护士。
图2 “五级”提进阶梯
（3）创新“六力”双轨共振，解决“协同发力不足”问题。第一，学 校“赛创”与医院“专创”协同共振，提升人才内驱力。学院采取创新讲堂、创意大赛等方式，实现以赛促创；医院采取创新护理用品专利、护理实践模式，实现专创融通。第二，学校“理实”与医院“临床”协同共振，提升人才竞争力。学校重在理论讲授、校内实训、模拟医院及虚拟仿 真，医院重在实地教学、临床实践。第三，学校“教研”与医院“专研” 协同共振，提升人才科研力。学校注重在教学中凝练科研点，在科研中深 化教学点；医院注重临床新技术、新项目、新成果的开发与突破。第四， “校企共建”与“院企共进”协同共振，提升人才创业力。学校注重企业 研学、项目攻关与科研转化；医院注重成果孵化、技术赋能与产业增值。 第五，学校“名师”与医院“名护”协同共振，提升人才领导力。学校注 重名师引领，促进海外学术交流、国际联合培养；医院注重名护领军，制定国际行业标准，提升国际服务水平。第六，学校“综测”与医院“专测”协同共振，提升人才影响力。学校注重综合素能，医院注重专业能力，共同塑造“创新拔尖”专科型护理人才。
图3 “六力”双轨共振模式